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    送你一套好评如潮的小学阅读模板

    信息发布者:赵志红
    2018-04-24 15:36:57    浏览:4    回复:0    点赞:0


     星宝 



    “老师,您布置的阅读作业特别好,但阅读后,我感觉孩子并没有留下什么印记,而且我也不知道他是真正读了,还是草草了事,怎么办呢?”

    一位苦恼的妈妈在班级群中抛出这样的疑问,问题一出,其他家长纷纷“附和”,表示同感。

    那么,如何检测孩子的阅读呢?

    这个答案其实不难,只要把阅读本“装扮”一下,用一些模板,就可以轻松解决了。请看阅读笔记模板。


    ▼ 低年级


    低年级阅读笔记,没必要面面俱到,主要包含以下几个步骤:


    1.对故事主要内容的了解和描述 

    2.对日常词汇的积累和运用

    3.对故事人物的评价

    4.与大家分享或者写下最喜欢的部分


    阅读笔记

    书名:

    作者:

    国家:

    阅读时长:

    1.我对故事主要内容的描述

    1)关于谁


    2)发生什么事


    3)什么时候发生的


    4)在哪里


    5)为什么会发生


    2.我的日常词汇积累和运用

    积累(关于人物)

    造句







    词汇串联习作

    3.我对故事人物的评价

    人物

    感受

    原因




    4.我最印象深刻的地方

    内容

    原因



    5.我从书中发现到的新知识

    内容

    感受



    在低龄阶段,读书笔记的问题也可以灵活设置,比如同样维度,下面的4个问题也是合适的。


    1.书名,主角,出现的问题或冲突,如何解决的?


    2.写下四个最有趣的情节或细节。


    3.读完或听完故事后,把故事的起始、发展和结果提炼一下。


    4.记录一下书中最喜欢的词汇和段落。


    ▼ 中年级



    中年级的学生要开始对阅读信息进行整理了,这时可以试试“读后感”读书笔记模板。具体步骤如下:



    1.故事主角分析:画出主角,并从文章中找出描述主角特点的词语。



    2.5W 故事分析法:读完故事,回忆故事的细节,回答这些问题。





    3.找出故事发展顺序:首先,然后,之后,最后。提炼故事的情节发展。



    4.通过故事图,说出故事的人物,环境,问题,和解决办法。训练学生复述故事。





    5.如果学生读的是说明文,可以运用3-2-1读书笔记来训练批判性思维:从文中找出学到的3个新知识,2个有趣的事实,并提出1个问题。



    "Reading is thinking",阅读是一个思考的过程。如果只阅读不思考,阅读就没有了意义。

    我们还可以设置思考这些问题,了解孩子的阅读:


    1.是否喜欢这个故事,或同意书中的观点?


    2.你对书中主人公的态度和感受。


    3.是否能联系到你的生活经验?


    4.是否能联结起你读到的其他文本?


    5.如果是科学或论证类的作品,作者是如何论证Ta的观点的?


    6.你对作者及作品的总体分析评价。


    ▼ 高年级


    高年级阅读开始逐步成系统,所以星宝着重为你介绍几种适合高年级的阅读方法。


    曼陀罗笔记法


    特点:图形化的思考和记录


    改变了我们从小到大经历的直线思考的模式,启用人的右脑实现了创意性思考。


    曼陀罗图可以有“四面八方扩展型”(放射式)和“围绕型”两种使用方式。下面是放射式例子。

    围绕型基本图模式是什么样子的呢?




    同样在阅读中,书中的人物关系,可以运用这样的办法来思考,梳理清楚人物的关系。下面放射式的人际关系图。


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